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2017年高考剛剛落幕，自主記者會選拔考試馬上接力。在剛剛過FRP去的這個周末，全國90所高校陸續開展2017年自主選拔考試的初試。
按照各高校的安排，通過初試的考生將于6月16日至18日左右參加復試，最終認定結果將于6月22日前后公布并進行公示。
盡參展管今年試點自主招生的高校數量仍為90所，招生人數也控制在不超過招生總數的5%，與2016年基本相當。但今年的自主選拔考試，還是引發了廣泛關注。人們普全息投影遍關注，今年是“新高考”的第一年，面對“新高考”以及“三位一體”招生等新探索，已步入第十四個年頭的自主招生能否與時俱進，準確定位？“新高考”新的評價與錄取方式人形立牌，又將對高校的自主招生提出怎樣新的要求？
一問：能否更公平
今年4月，教育部對今年的自主招生提出了“五嚴格”的要求，包括嚴格報名條件、嚴格材料審查、嚴格學校考核、嚴格監督制約、嚴格懲處造假，力求保證自主招生的真實性，保證公正、公平，嚴防權力尋租。
對此，各高校在自主選拔審核中，堅持精挑細選和對考模型生負責的原則，根據學校的人才培養理念和需求，設定嚴格標準。對于考生報名材料中需要甄別的內容，許多高校專家組會通過查閱各類公開信息、與中學或相關單位做進一步核實、對不同考生相關材料做橫向對比等方式，確定其真偽和價值。每一名學生的申請材料至少要經歷三輪審查，多名專家結合學生的理想抱負、高中學業成績、社會服務情況、獎勵情況及個人特點等進行綜合評價，提出評審意見。
與此同時，繼續向教育薄弱地區傾斜，是各高校在今年自主招生工作中著力加強的。清華大學招生辦公室主任劉震介紹，為了真正挑選出具有自強精神的貧寒學子，清華大學自2011年起組織“自強計劃”，2016年，共通過自強計劃和國家專項計劃錄取348名考生，占總招生規模的10.2%。土家族女孩兒李丹出生在貧困家庭，幾乎從未走出過湘西，父母靠種田維持生計，模型小學三年級時，爸爸修補屋頂，不小心摔傷，落場地佈置下終身殘疾。李丹學習刻苦活動佈置，在自活動佈置強計劃中，獲得了30分降分認定，以湖南省文科投檔分頭名被錄取。
北京大學今年的自主選拔以公平AR擴增實境為導向，繼續面向邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）及縣以下高中，通過“筑夢計劃”及貧困地區專項計劃招收農村優秀學生。同時，在自主招生和“博雅計劃”招生過程中，進一步關注農村地區中學和農村戶籍考生。無論是自主招生、博雅人才培養計劃、筑夢計劃、浙江“三位一體”，還是上海市“博雅計劃”，獲得測試資格的考生，若有經濟困難，均可申請包裝盒經濟資助。
此外，堅持以公平為導向，多所高校繼續采取個人自薦的方式，每一名學生都可根據招生簡章的條件自薦報名。
二問：能否更科學
“梁祝化蝶”為何不化比翼鳥、“什包裝盒么是獅吼功？用物理知識解釋獅吼功的一些現象”“給直升機設計停機坪”……今年的自主選拔初試剛剛結束，不拘一格的考題就引發了公眾的熱議。
從2003年第一批高校試行自主招生開始，14年來，不僅試點高校的規模從22所擴展為90所，選拔的類型也逐漸豐富多元，從單一的自主招生發展為“自主招生+高校特色招生計劃展覽策劃”的復合型人才選拔方式，即人們常說奇藝果影像的普通自招與特色計劃相結合的方式。如北京大學平面設計的普通自招與“博雅計劃”相結合、清華大學的普通自招與“領軍計劃”“自強計劃”相結合、南開大學的“公能英才選拔計劃”以及復旦大學的“望道計劃”和“博雅杯”。其中，普通自主招生的招生目標為考查學生的學科特色與創新潛質，而特色計劃則更多地體現不同學校展覽策劃的多元特色。
無論是普通自主招生還是特色計劃招生，命題的科學性始終是考驗自主招生含金量的重要指標。
“初試所有的考查內容既遵循中學課程標準，又體現高水平大大圖輸出學人才選拔的需要。試題涉及啟動儀式面寬、形式靈活、難度大、正確選項多，既考查中學生課內知識，也考查學生的課外儲備。”劉震介紹，“自主選拔本身就是‘比較性’測試，著重考查的是學生長期以來知識積累的深度、廣度以及靈活運用的能力，希望通過測試區分出學生的知識儲備和思考過程，選拔出符合學校育人目標的人才。”
今年，清華大學自主選拔初試試題，數學與邏輯著重考查學生的邏輯推理能力和基本的數學素養。語文試題材料多出自社會熱點或經典著作，注重考查對經典或常識的精準理解以及獨立思考與批判思維的能力。同時，配合大類招生培養方包裝盒式的轉變，注重運用多學科知識交叉分析和解決具體問題。物理試題考查學生綜合運用物理知識分析、解決實際問題的能力，增加能力考查的區分度。化學試題集中考查考生的基礎知識、綜合能力、科學素養和創新精神，產生酸雨的原因及危害、食品中的增塑劑與人體健康等焦廣告設計點問題都成為命題來源。
北大自主選拔依然采取多樣化測試方式。對于自主招生中的科創類考生，進行一對多的現場答辯方式，不同學科的多位專家就考生的成果多角度、多方面提問。北京大學招生辦公室主任李祎介紹，自主招生考核的難點在于如何甄別考查學生的特長和潛質，不同學生表現是多樣的，才能也不盡相同，統一考核無法真正考查出學生的獨有特點，這也是以往自主招平面設計生聯考淪為“小高考”的重要原因。
為此，北大在考核方式上進行創新，不再只限于傳統的筆試、面試，而是對于具有特殊天賦和才能的學生量身定制測試方式，旨在多角度、多渠道、全方位地了解考生的學科特長和創新潛質。李祎介紹，北大力求為考生提供的是一個舞臺，而不是一張全息投影試卷。“測試”的目的絕不是單純的考核，而是讓考生充分展示自己。
“盡管高校在自主選品牌活動拔命題的科學性上下了功夫，但是考題能否真正體現VR虛擬實境出高校的特色與水平，能否切實考查出大型公仔學生的學科特長與創新潛質對廣大高校來說，依然是不小的挑戰，”采訪中，不少招生老師坦言，“人才選拔是一件專業性極強的事。國外一流高校有近百人組成的專門招生組，用長達半年到一年的時間考查學生，我們無論在招生人員的規模、招生方式的優化還是命題設置的科學性上，都還有待提高。”
三問：能否與“新廣告設計高考”有序銜接
今年，自主招生面臨新形勢：“新高考”實行第一年，部分地區“一本”分數線淡化，部分省份實行“專業+院系”的志愿填報方式，使得一所學校在一個地區將有若干個錄取分數線，加之這幾年在浙江奇藝果影像等地試行的“三位一體”招生也有大規模推進的趨勢……
以“三位一體”招生為例，已經有北大、清華、復旦等多所高校在浙江進行探索，按照6∶3∶1的比例，即高考成績占60%，高校綜合測試占30%，高中學業水平考試占10%，最終折算為考生的綜合成績。記者了解到，“三位一體”招生在每年的6月22日左右就已對學生的成績給予認定，高考成績一出，考生就能知道自己是否被高校錄取，而此時，自主選拔環節剛剛進入給予學生分數認定的階段。“很多通過自主招生被給予降分認定的考生，因其通過‘三位一體’考試已經確認被高校錄取，而放棄了自攤位設計主招生的分數認定，這在客觀上導致自主招生在該考生身上失去意義。”有招生負責人分析。
如何應對？記者了解到，在浙江和上海，清華分別實施的“三啟動儀式位一體”綜合評價和“領軍計劃”給出6種不同考試科目組合，采用專業組的方式進行招生，旨在有效銜接新高考改革方案下的專業選擇和志愿填報。在綜合評價機制方面，學校也努力與浙江、上海新高考的改革方案進一步有機對接。北京大學則繼續在浙江實施“三位一體”綜合評價招生，并決定在上海市實施“博雅計劃”招生，探索建立科學的具有北京道具製作大學特色的人才評價和人才選拔機制。
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